【部编版三年级语文美丽的小兴安岭教案板书】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者按时间顺序描写景物的写作方法，体会小兴安岭四季的不同美景。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、想象等方式，感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然、热爱祖国山河的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握作者描写四季景色的方法。

- 难点：体会文章语言的优美，学习如何将自然景色写得生动形象。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、课文录音、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关小兴安岭的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示小兴安岭的图片，引导学生观察并说出第一印象。

- 提问：“你去过小兴安岭吗？你知道那里有什么？”激发学生的兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，如“葱郁”、“掩映”、“枝叶繁茂”等。

- 指导学生用一句话概括课文主要内容。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出每个季节的代表性景物。

- 通过对比不同季节的描写，体会作者的情感变化。

- 引导学生朗读优美的句子，感受语言的美感。

4. 品味语言，体会写法（10分钟）

- 分析作者是如何描写四季景色的，如“春天——树木抽出新芽”，“夏天——树木长得葱葱茏茏”。

- 引导学生总结写作方法：按时间顺序，运用比喻、拟人等修辞手法。

5. 拓展延伸，情感升华（5分钟）

- 联系生活实际，引导学生思考：我们身边有哪些美丽的自然景观？

- 倡议学生爱护环境，保护大自然。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，强调作者的写作方法和表达的情感。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，提升写作能力。

五、板书设计：

```

美丽的小兴安岭

春天：树木抽新芽，野花开放

夏天：树木葱茏，枝叶繁茂

秋天：树叶变色，果实累累

冬天：白雪覆盖，银装素裹

写作方法：按时间顺序描写

语言特点：生动形象，富有画面感

情感表达：热爱自然，赞美祖国山河

```

六、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并仿写一段话。

2. 观察身边的自然景色，写一篇小作文，题目自拟。

七、教学反思（教师参考）：

本节课通过图文结合、朗读感悟、语言赏析等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达能力和写作训练，提高他们的语文素养。

备注：本教案为原创内容，结合教材特点与学生认知水平，注重语言积累与情感熏陶，符合部编版小学语文教学要求。