【开天辟地教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解“开天辟地”这一神话故事的基本内容和主要人物。

- 掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

- 学会通过语言描写分析人物形象。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的想象力和表达能力，激发对神话故事的兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受盘古勇敢、无私、奉献的精神，体会中华民族自强不息的民族精神。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强文化自信。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握关键语句，体会盘古的英雄形象。

- 难点：引导学生感受神话故事的象征意义和文化内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“盘古开天辟地”的背景资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一幅“宇宙初开”的图片，提问：“你们知道宇宙是怎么形成的吗？古人又是怎么解释的呢？”

- 引出课题《开天辟地》，并简要介绍这是一则中国远古神话故事。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

- 提问：故事中有哪些人物？他们做了什么？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读品析（15分钟）

- 分段精读课文，逐段分析内容。

- 介绍盘古在混沌中醒来，决定开辟天地。

- 描写盘古用巨斧劈开天地，身体化作万物。

- 第三段：总结盘古的牺牲精神和对人类的贡献。

- 引导学生找出体现盘古勇敢、坚韧、无私的句子，并进行朗读和赏析。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：

- 盘古为什么要开天辟地？他的行为有什么意义？

- 如果你是盘古，你会怎么做？为什么？

- 每组派代表发言，教师适时引导，鼓励学生发表独特见解。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 播放“盘古开天辟地”动画片段，让学生更直观地感受神话魅力。

- 介绍其他中外神话故事（如希腊神话中的创世传说），比较不同文化的创世观念。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结盘古的精神品质。

- 引导学生思考：我们今天的学习和生活是否也需要“开天辟地”的勇气和决心？

- 鼓励学生将这种精神运用到实际生活中。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的盘古》，要求结合课文内容，表达自己的感受。

2. 收集一个自己喜欢的神话故事，下节课与同学分享。

六、板书设计

```

开天辟地

盘古

↓

劈开混沌 → 天地分开

身体化万物 → 万物诞生

↓

勇敢、无私、奉献

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种形式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本深层含义的理解，提升语文素养。