【《好汉查理》优秀说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将围绕人教版小学语文教材中的课文《好汉查理》进行说课。这篇课文通过生动的故事展现了主人公查理的成长历程，语言朴实却富有感染力，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，是一篇非常适合小学生阅读和学习的优秀文本。

一、说教材

《好汉查理》是人教版小学语文五年级上册的一篇叙事性文章。文章讲述了一个名叫查理的孩子从调皮捣蛋到逐渐成长、学会承担责任的过程。通过一系列生活中的小事件，展示了孩子在成长过程中所经历的心理变化与行为转变。文章不仅具有较强的思想性，还蕴含着丰富的教育意义，能够引导学生思考责任、勇气与成长的关系。

二、说教学目标

根据新课标的要求和学生的认知水平，我确定本课的教学目标如下：

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 抓住关键语句，体会查理的性格变化及其背后的原因。

2. 过程与方法目标

- 通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 引导学生联系自身实际，理解人物情感变化。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受查理的成长过程，懂得承担责任的重要性。

- 培养学生勇于面对困难、积极进取的人生态度。

三、说教学重难点

- 教学重点：理解查理性格变化的原因，感悟成长的意义。

- 教学难点：引导学生结合自身经历，深入体会文中蕴含的情感与道理。

四、说教法与学法

在教学中，我将采用“情境导入—合作探究—情感升华”的教学模式，注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

- 教法：

1. 情境创设法：通过图片、音乐等手段营造氛围，激发学生兴趣。

2. 启发式教学法：提出问题，引导学生思考、讨论。

3. 多媒体辅助教学：利用PPT展示课文重点内容，增强课堂互动性。

- 学法：

1. 自主阅读法：鼓励学生独立阅读，培养阅读习惯。

2. 小组合作探究法：通过小组讨论，提升合作意识与表达能力。

3. 联系实际法：引导学生结合生活经验，加深对课文的理解。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以提问“你有没有遇到过像查理这样的小伙伴？”引入课题，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字词，教师指导朗读技巧，整体把握文章内容。

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解课文，重点分析查理的行为变化及其心理活动，引导学生体会人物情感。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：“查理为什么会有这样的变化？你从中得到了什么启示？”教师巡视指导，适时点拨。

5. 总结升华（5分钟）

总结查理的成长过程，引导学生谈自己的感受，深化主题思想。

6. 布置作业（5分钟）

写一篇短文《我眼中的“好汉”》，要求结合自身经历，表达对“责任”与“成长”的理解。

六、说板书设计

板书以“查理的变化”为主线，分为三个部分：

- 调皮→懂事→勇敢

- 原因分析：家庭影响、自我反思、他人帮助

- 启示总结：成长需要勇气，责任成就自我

七、说教学反思

在教学过程中，我注重引导学生关注人物内心变化，鼓励他们表达真实感受。同时，也发现部分学生在理解深层含义方面仍需加强，今后将更加注重引导学生联系生活实际，提升他们的思维深度与表达能力。

总之，《好汉查理》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一堂充满教育意义的语文课。希望通过这节课，能让学生在阅读中成长，在感悟中前行。

谢谢大家！