【25《玲玲的画》说课稿】一、教材分析：

《玲玲的画》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。课文通过讲述小女孩玲玲在完成一幅画的过程中，遇到困难后经过思考和努力，最终成功完成作品的故事，传达了“遇事要动脑筋，善于思考”的道理。文章语言生动，情节简单明了，适合小学生阅读和理解。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

- 培养学生独立阅读和理解课文的能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过自主探究、合作交流的方式深入理解课文内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受玲玲勇于面对困难、善于思考的精神。

- 培养学生积极乐观、不轻言放弃的人生态度。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解玲玲如何克服困难，完成画作的过程，体会其中蕴含的道理。

- 教学难点：引导学生联系自身实际，感悟“只要肯动脑筋，就一定能解决问题”的思想。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关绘画的知识，准备分享自己的绘画经历。

五、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几幅儿童画作，引导学生观察并提问：“你最喜欢哪一幅？为什么？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于画画的故事，看看主人公玲玲是怎么完成她的画的。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解故事内容。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读、书写，并讲解重点词语的意思。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段精读课文，结合插图理解玲玲在画过程中遇到的困难。

- 引导学生讨论：“玲玲遇到了什么问题？她是怎么解决的？”

- 通过小组合作，分析玲玲的心理变化，体会她从沮丧到自信的过程。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 设计情景剧表演，让学生分角色扮演玲玲、爸爸等人物，加深对课文的理解。

- 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己遇到困难时是如何解决的。

5. 总结升华（5分钟）

- 引导学生回顾课文内容，总结玲玲的成功经验。

- 教师总结：“只要我们不放弃，勇敢面对困难，就能找到解决问题的方法。”

- 布置课后作业：写一篇小作文，题目为《我的一次成功经历》。

六、板书设计：

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25《玲玲的画》

遇到困难 → 动脑思考 → 克服困难 → 成功完成

↓↓ ↓

玲玲的画用心创作 爸爸的鼓励

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七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。课堂气氛活跃，学生参与度高，基本达到了预期的教学目标。今后将继续关注学生的个性化发展，提升课堂教学的有效性。