【大班科学滚动的轮子教案】活动目标：

1. 让幼儿通过观察和操作，了解轮子的基本结构及其在生活中的作用。

2. 培养幼儿的动手能力和探索精神，激发他们对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿比较不同形状物体的滚动效果，初步感知圆形物体更容易滚动的特性。

活动准备：

- 各种形状的物体（如圆柱体、正方体、长方体、球形等）

- 小车模型或自制简易小车

- 木板或斜坡若干

- 彩色纸、胶水、剪刀等手工材料

- 教学PPT或图片资料（展示轮子在生活中的应用）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示一张有轮子的图片（如汽车、自行车、滑板等），提问：“你们见过这些东西吗？它们有什么共同的地方？”引导幼儿说出“都有轮子”，并引出今天的主题：“今天我们要一起探索‘轮子’的秘密。”

二、探索与发现（15分钟）

1. 分发各种形状的物体给幼儿，让他们尝试在木板上推动，观察哪些物体可以滚动，哪些不能。

2. 鼓励幼儿互相交流自己的发现，教师适时引导：“为什么有些东西能滚，有些不能呢？”

3. 教师总结：轮子是圆形的，所以更容易滚动。其他形状的物体因为边角多，不容易滚动。

三、实验与操作（10分钟）

1. 提供小车模型，让幼儿自己尝试推动，感受轮子的作用。

2. 改变轮子的大小或材质（如用纸板代替塑料轮），让幼儿体验不同轮子对运动的影响。

3. 引导幼儿思考：“如果轮子变大了，车子会跑得更快吗？”

四、延伸活动（5分钟）

1. 幼儿用彩色纸制作简易轮子，并粘贴在自制的小车上。

2. 组织“小小赛车”游戏，让幼儿展示自己的作品，并进行比赛。

五、总结与反思（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的知识，鼓励他们回家后和家长一起寻找生活中更多的轮子，并说说它们的作用。

活动延伸建议：

- 在区域活动中投放更多关于轮子的玩具，如积木、轨道车等，供幼儿自由探索。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己心目中的“神奇轮子”。

教学反思：

本次活动以幼儿兴趣为出发点，通过动手操作和直观观察，帮助幼儿理解轮子的科学原理。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。个别幼儿在操作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和鼓励，增强他们的自信心。

注意事项：

- 确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。

- 活动过程中注意幼儿的安全，避免碰撞或摔倒。

- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，营造轻松愉快的学习氛围。

通过本次科学活动，幼儿不仅认识了轮子的形状和功能，还初步培养了科学探究的能力和合作意识。