【人教版小学语文说课稿】一、教材分析

本节课选自人教版小学语文教材，内容为《小英雄雨来》。该课文是四年级上册的一篇叙事性文章，讲述了抗日战争时期，年仅十二岁的雨来为了保护八路军战士，勇敢机智地与敌人周旋，最终成功完成任务的故事。文章语言生动形象，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有较强的教育意义和感染力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。

- 理解课文主要内容，把握文章结构，体会人物性格特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国、勇于担当的情感。

- 引导学生学习雨来勇敢、机智、忠诚的品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受雨来的英勇形象。

- 难点：体会作者通过细节描写刻画人物的方法，感悟人物精神。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—合作探究—情感升华”的教学模式，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。通过朗读、讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中深入理解课文内容。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于抗日战争的视频片段，引出课题《小英雄雨来》，并提问：“你认为什么是英雄？你觉得雨来是不是英雄？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师出示生字卡片，指导学生正确认读。然后指名朗读，师生共同纠正发音，并概括课文主要内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出描写雨来动作、语言、心理的句子。

- 小组合作，分析雨来在面对敌人时的表现，体会他的勇敢与智慧。

- 教师引导学生联系生活实际，谈谈自己遇到困难时的应对方式，增强课堂互动性。

4. 拓展延伸（10分钟）

展示其他抗日小英雄的故事，如王二小、张嘎等，拓宽学生视野，深化主题。同时布置小练笔：写一写你心中的“小英雄”。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结雨来的优秀品质。鼓励学生在生活中也要像雨来一样勇敢、机智、有责任感。

六、板书设计

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小英雄雨来

——勇敢、机智、忠诚

面对敌人不退缩

保护同志有智慧

心中有大爱

```

七、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并尝试仿写一段话。

2. 以“我心中的英雄”为题，写一篇小作文。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提升了语文素养。但在教学过程中，部分学生参与度不高，今后应更加注重分层教学，关注每一位学生的发展。

结语：

语文教学不仅是知识的传授，更是情感的熏陶与人格的塑造。通过《小英雄雨来》这篇课文，我们希望学生不仅学到语言文字，更能感受到中华民族的英雄气概与民族精神。