【人教版小学二年级下册数学教案】一、教学

认识除法（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解除法的含义，能用除法算式表示平均分的过程。

- 能正确读写除法算式，理解除法各部分的名称。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作和实际情境，体验“平均分”的过程，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

- 在合作交流中，学会用语言描述除法的意义。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，体会数学在生活中的应用价值。

- 培养学生认真观察、积极思考的良好学习习惯。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解除法的含义，掌握除法算式的读写方法。

- 难点： 理解“平均分”与除法之间的关系，能根据具体情境列出除法算式。

四、教学准备：

- 教具：小棒、图片卡片、多媒体课件

- 学具：每人若干根小棒、练习本

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示图片：“小明有6个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个？”

引导学生思考：

- “平均分”是什么意思？

- 怎样才能公平地分？

- 你能用一种方式表示这个过程吗？

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作：

让学生用小棒代替苹果，动手分一分，把6根小棒平均分成3份，每份几根？

学生操作后，教师请几位同学展示自己的分法，并说出结果。

（2）引出除法：

教师指出：像这样把一个数平均分成几份，可以用除法来表示。

例如：6 ÷ 3 = 2，其中，“÷”是除号，“6”是被除数，“3”是除数，“2”是商。

（3）讲解除法算式各部分的名称：

- 被除数：表示要分的总数。

- 除数：表示分成几份。

- 商：表示每份的数量。

（4）读写练习：

教师出示几个除法算式，如：8 ÷ 2 = 4，让学生尝试读出算式并说出各部分的名称。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本第2页“做一做”题目：

学生独立完成，教师巡视指导。

（2）小组合作：

每组拿出一些物品，进行平均分，然后写出相应的除法算式，再互相交流。

4. 拓展提升（5分钟）

教师提出问题：

如果老师有9块糖，平均分给3个同学，每人分得几块？

如果分给4个同学，每人分得几块？余下几块？

引导学生初步感知“有余数的除法”，为后续学习做铺垫。

5. 课堂小结（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 今天我们学习了什么？

- 什么是除法？

- 怎样读写除法算式？

- 你还有哪些疑问？

六、作业布置：

1. 完成课本第3页练习题第1、2题。

2. 和家长一起玩“分糖果”游戏，尝试用除法算式表达分法。

七、板书设计：

```

认识除法

6 ÷ 3 = 2

被除数除数商

平均分 → 除法

```

八、教学反思：

本节课通过动手操作和生活情境引入除法概念，帮助学生直观理解“平均分”与除法的关系。大部分学生能够正确读写除法算式，并能结合实际情境进行简单运算。但在个别学生中，对“商”的理解仍需进一步巩固。今后应加强练习，提高学生的计算准确率和理解能力。