【七年级上册语文第11课《再塑生命的人》笔记】一、课文概述
《再塑生命的人》是海伦·凯勒的自传体散文，讲述了她在老师安妮·沙利文的帮助下，克服失明、失聪的障碍，重新认识世界、学习语言和知识的过程。文章通过细腻的描写，展现了教育的力量以及师生之间深厚的情感。
二、主要
| 内容要点 | 具体内容 |
| 作者 | 海伦·凯勒（美国著名作家、教育家） |
| 作品背景 | 海伦·凯勒在19个月大时因病失去视力和听力，后在安妮·沙利文老师的帮助下学会说话、阅读和写作 |
| 核心主题 | 教育的重要性、人与人之间的关爱、战胜困难的精神 |
| 主要人物 | 海伦·凯勒（主人公）、安妮·沙利文（老师） |
| 关键事件 | 沙利文老师用“水”引导海伦理解词语；教她拼写单词、阅读书籍；帮助她建立对世界的认知 |
| 情感表达 | 表达了对老师的感激之情，也体现了海伦对知识的渴望和对生活的热爱 |
三、重点语句分析
| 语句 | 理解与赏析 |
| “井房的经历使我求知的欲望油然而生。” | 这句话说明了海伦在井房中第一次接触“水”这个词，从而激发了她学习语言的兴趣。 |
| “我感觉到有无数 invisible 的手臂在把我托起。” | 表达了海伦在沙利文老师的引导下，感受到一种无形的支持和力量。 |
| “我的灵魂被唤醒了。” | 强调了教育对海伦精神世界的重塑作用。 |
四、写作手法
| 手法 | 说明 |
| 第一人称叙述 | 增强真实感和情感共鸣 |
| 比喻与象征 | 如“再塑生命”象征着教育对人的改变 |
| 细节描写 | 通过对动作、语言的细致刻画，突出人物形象 |
| 情感真挚 | 文章情感真挚，体现出对老师的深切感激 |
五、知识点归纳
| 知识点 | 内容 |
| 作者简介 | 海伦·凯勒是美国著名的盲聋哑作家、教育家，代表作《假如给我三天光明》 |
| 课文结构 | 开头引出主题，中间讲述成长过程，结尾表达感悟 |
| 主旨思想 | 强调教育的力量，赞美教师的伟大奉献精神 |
| 语言风格 | 真实、细腻、富有感染力 |
六、拓展思考
1. 你认为什么是“再塑生命”？
在文中，“再塑生命”指的是通过教育和爱，使一个原本无法正常生活的人重新获得希望和能力。
2. 为什么说安妮·沙利文是“再塑生命的人”？
因为她不仅教会了海伦语言和知识，更帮助她建立了对世界的理解与信心，改变了她的命运。
3. 你从这篇文章中学到了什么？
学会了感恩、珍惜学习的机会，也明白了坚持和努力的重要性。
结语：
《再塑生命的人》不仅是一篇感人至深的文章，更是一堂生动的人生课。它告诉我们，只要心中有光，就没有跨不过的困难。
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