在小学数学学习中，几何图形的旋转是一个重要的知识点。为了帮助四年级的学生更好地理解和掌握这一概念，我们可以总结出一套简单易记的口诀来指导他们绘制旋转后的图形。

首先，我们需要明确什么是图形的旋转。图形的旋转是指将一个图形绕着某一点按照一定的方向和角度进行转动的操作。在这个过程中，图形上的每个点都会围绕中心点移动相同的距离和角度。

接下来，让我们一起来学习如何使用口诀来完成这一任务：

第一步：“定中心”，确定旋转图形的中心点是关键。这个点可以是图形内部的一个固定点，也可以是外部的一个参考点。选定后，用铅笔轻轻标记出来，以便后续操作时有明确的参照。

第二步：“找方向”，根据题目要求决定是顺时针还是逆时针旋转。这一步骤看似简单，但却是避免错误的关键所在。记住顺时针是向右转，而逆时针则是向左转。

第三步：“量角度”，使用量角器准确测量需要旋转的角度。四年级的孩子们可能刚开始接触量角器，所以这一步需要老师或者家长的耐心指导，确保孩子们能够正确地读取角度值。

第四步：“描轨迹”，沿着刚刚量好的角度，在纸上描绘出旋转后的大概位置。这时不需要太过精确，主要是为了形成初步的印象。

第五步：“连接对应点”，找到原图形上每一个顶点与中心点之间的连线，并按照之前确定的方向和角度延长这些线段。然后在线段末端标出新的顶点位置。

第六步：“完成作图”，最后将所有新标出的顶点依次连接起来，就得到了完整的旋转后的图形了。

通过以上六个步骤加上对应的口诀记忆，相信即使是刚接触几何知识的小朋友也能轻松地画出旋转后的图形。这种方法不仅有助于提高孩子的空间想象能力，还能培养他们的逻辑思维能力和动手实践技能。希望每位同学都能在快乐的学习氛围中成长进步！