一、课程目标：

1. 知识与技能：学生能够理解《菩萨蛮》的创作背景，掌握韦庄的生平及其在文学史上的地位；能准确背诵并默写这首词作；能够解释词中的重点字词及句子含义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、教师讲解和多媒体展示等多种方式，引导学生深入理解词作的情感内涵；学会运用联想和想象的方法解读古典诗词。

3. 情感态度与价值观：体会词人对故土的深切怀念之情，激发学生的爱国情怀；培养他们尊重传统文化的态度，提高审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解《菩萨蛮》的内容及其所表达的思想感情。

难点：把握词中虚实结合的表现手法以及情景交融的艺术特色。

三、教学准备：

1. 教师方面：收集有关韦庄及其作品的相关资料；制作PPT课件；准备相关音频文件供课堂播放。

2. 学生方面：预习课文，查阅关于韦庄的相关信息；准备好笔记本用于记录课堂笔记。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段古筝曲《高山流水》，营造出一种宁静典雅的氛围。然后提问：“大家听到了什么？感受到了怎样的情绪？”接着引入本节课的主题——唐代著名诗人韦庄和他的代表作之一《菩萨蛮》。

（二）作者简介

利用多媒体设备播放一段简短的视频介绍韦庄的生平事迹，并强调他在文学史上的重要贡献。同时指出，《菩萨蛮》是韦庄晚年漂泊异乡时所作，表达了他对家乡深深的思念之情。

（三）初读感知

让学生自由朗读课文两遍，注意读准字音、停顿正确。之后请几位同学站起来试读，其他同学给予评价。最后由教师范读一遍，帮助学生纠正发音错误。

（四）精读赏析

分组讨论以下问题：

1. 词的第一句描绘了一幅什么样的画面？

2. “夜船吹笛雨潇潇”这一句有何作用？

3. 结尾两句表达了怎样的思想感情？

每组派代表发言，教师适时点拨指导。

（五）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“古代文人是否应该追求功名利禄”。鼓励学生结合所学知识发表自己的观点。

（六）总结归纳

回顾整节课的重点内容，再次强调《菩萨蛮》的艺术成就和个人情感表达的重要性。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《菩萨蛮》；

2. 查找其他描写离愁别绪的唐诗宋词，并整理成册；

3. 思考：如果让你用现代语言重新诠释这首词，你会怎样写？

以上就是本次《韦庄菩萨蛮教学设计》的具体安排，希望每位同学都能从中受益匪浅！