一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够了解计算机的基本组成，包括硬件和软件的概念。

- 掌握硬件和软件的主要分类及其功能。

2. 过程与方法

- 通过小组讨论、实物展示等方式，让学生直观理解计算机的硬件构成。

- 利用案例分析法，帮助学生掌握软件在实际应用中的作用。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生对信息技术的兴趣，增强其动手能力和探索精神。

- 引导学生认识到计算机技术在现代社会中的重要性。

二、教学重点与难点

- 重点

理解计算机硬件和软件的区别及联系。

- 难点

如何将抽象的概念转化为具体实例，使学生更好地理解和记忆。

三、教学准备

1. 教具：

- 计算机一台（可连接投影仪或大屏幕）。

- 硬件部件模型（如CPU、内存条、硬盘等）。

- 软件安装演示工具。

2. 学生分组：

每4-5人为一组，每组配备一套小型硬件设备模型。

四、教学过程

（一）导入新课

教师提问：“同学们，你们每天都在使用电脑，那你们知道电脑是由什么组成的吗？”

学生自由回答后，教师总结：“电脑由两大部分组成——硬件和软件。今天我们就来一起学习它们。”

（二）讲授新知

1. 什么是硬件？

- 定义：硬件是看得见、摸得着的物理设备。

- 分类：

- 输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。

- 输出设备：显示器、打印机、音箱等。

- 内部组件：CPU、内存、硬盘、主板等。

教师出示硬件模型，并请学生上台操作演示，加深印象。

2. 什么是软件？

- 定义：软件是运行在硬件上的程序，用来完成特定任务。

- 分类：

- 系统软件：操作系统（如Windows、Linux）。

- 应用软件：办公软件（如Word）、娱乐软件（如游戏）等。

教师通过演示安装一款简单的软件，让学生观察软件如何运行并解决问题。

3. 硬件与软件的关系

- 硬件提供基础支持，软件则实现具体功能。两者相辅相成，缺一不可。

（三）课堂互动

1. 小组活动

各组领取硬件模型，尝试组装一个基本的计算机系统，并描述每个部件的功能。

2. 案例分析

教师提供一个生活中的场景（如学生用电脑写作业），引导学生分析该场景中涉及哪些硬件和软件。

（四）巩固练习

1. 提问：如果一台电脑没有软件会怎样？

2. 小测验：判断下列物品属于硬件还是软件。（如键盘、Excel、摄像头等）

五、课堂小结

教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生课后多观察身边的电子产品，思考它们是如何结合硬件和软件工作的。

六、作业布置

1. 收集至少三种不同类型的硬件和软件的例子，并简要说明其用途。

2. 观看一段关于计算机发展的视频，写下自己的感受。

七、板书设计

```

计算机的硬件与软件

一、硬件

1. 输入设备：键盘、鼠标

2. 输出设备：显示器、打印机

3. 内部组件：CPU、内存、硬盘

二、软件

1. 系统软件：操作系统

2. 应用软件：办公软件、游戏

三、硬件与软件的关系

硬件支持 + 软件功能 = 完整的计算机系统

```

通过以上教案的设计，学生不仅能够掌握计算机硬件和软件的基础知识，还能激发他们对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。