一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解屈原及其代表作品《楚辞》，理解《湘夫人》在文学史上的地位和价值。

- 掌握《湘夫人》中的重点字词句，如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”等经典诗句的意义及艺术手法。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过反复诵读体会诗歌的情感基调，感受诗中浪漫主义色彩。

- 结合背景资料分析作者创作意图以及作品所表达的思想感情。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对中国古典文化的兴趣爱好，增强民族自豪感。

- 学习诗人高尚的情操与理想追求，激发学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点

重点：理解《湘夫人》的主题思想及表现手法；背诵并默写全诗。

难点：把握屈原复杂而深沉的情感世界，理解其对理想境界不懈追求的精神内涵。

三、课前准备

教师需提前收集关于屈原生平事迹的相关信息，并制作多媒体课件辅助课堂教学；同时鼓励学生查阅有关《楚辞》的书籍或网络资源，为课堂讨论做足准备。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于洞庭湖美景的视频短片，让学生直观感受自然风光的魅力，然后提问：“如果让你用一首诗来描绘这样一幅画面，你会怎么写？”引出本节课主题——《湘夫人》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意停顿节奏和抑扬顿挫；

2. 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词；

3. 小组合作解决疑难问题，教师巡回指导。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构：分为三个部分——求神不见、失望转念、最后相会；

2. 探讨艺术特色：运用了丰富的想象、夸张的手法以及象征意义；

3. 讨论主旨思想：表达了诗人对美好爱情生活的向往，同时也寄托了他对于国家命运和个人前途的忧虑。

（四）拓展延伸

比较阅读李白的《早发白帝城》，对比两首诗在风格上的异同点；还可以组织一场辩论赛，题目为“屈原是否应该留在楚国继续效力”，以此锻炼学生的思辨能力和语言表达技巧。

五、作业布置

1. 背诵并默写《湘夫人》全文；

2. 查找其他描写湘江流域风光的作品，摘抄下来并与同学分享；

3. 写一篇读后感，谈谈你对屈原精神的理解。

六、板书设计

湘夫人

屈原

求神不见→失望转念→最后相会

浪漫主义色彩

爱国主义情怀

七、教学反思

本次教学设计注重理论联系实际，力求通过多种形式调动学生参与积极性。今后还需进一步优化教学策略，提高课堂效率，确保每位学生都能从中受益匪浅。