在小学数学教学中，分数是一个重要的概念，而真分数与假分数是分数学习中的关键部分。为了帮助五年级学生更好地理解这两个概念，本文将从教学目标、教学重难点、教学方法以及课堂活动等方面进行详细的设计。

一、教学目标

1. 知识与技能：让学生掌握真分数和假分数的概念，并能够区分两者。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们对数学学习的信心。

二、教学重难点

- 重点：理解真分数和假分数的概念及其区别。

- 难点：如何运用这些概念解决实际问题。

三、教学准备

- 教材及相关教具（如分数卡片、图形模型等）

- 多媒体设备用于展示相关图片或视频资料

四、教学过程

（一）导入新课

通过一个简单的谜题引入今天的主题：“小明有两块巧克力，他分给朋友一块后还剩下多少？如果再分一块呢？”引导学生思考并回答问题，从而自然过渡到分数的学习。

（二）讲授新知

1. 什么是分数

- 解释分数的基本构成：分子表示被分成几份，分母表示总共分成多少份。

2. 认识真分数与假分数

- 真分数：分子小于分母的分数叫做真分数，例如1/2、3/4等。

- 假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数，例如5/4、7/7等。

3. 实例演示

- 使用图形模型（如圆形、矩形等）来直观地展示不同类型的分数，帮助学生更形象地理解概念。

（三）巩固练习

组织小组竞赛，每个小组需完成一系列题目，包括判断哪些是真分数、哪些是假分数，并尝试将假分数转换为带分数形式。

（四）总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调真分数与假分数的区别及应用场合，鼓励学生分享自己的学习心得。

五、作业布置

1. 完成课本第XX页习题；

2. 收集生活中涉及分数的例子，并尝试分类它们属于真分数还是假分数。

六、板书设计

- 分数的基本结构

- 真分数与假分数定义

- 示例图示

通过上述精心设计的教学方案，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到新知识，同时提高他们的数学素养。希望每位同学都能成为善于思考的小数学家！