一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够准确理解并复述课文的主要内容，掌握文中生字词的正确读音和书写，并能熟练运用相关词语进行造句。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生深入分析司马光砸缸救人的具体情节，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受司马光临危不惧、机智勇敢的精神品质，激发学生学习历史人物优秀品质的热情。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词；难点：分析司马光砸缸救人的心理过程及行为动机。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文插图、相关视频资料等辅助教学工具；同时为学生分发课堂练习题单，以便于巩固所学知识。

四、教学过程

（一）复习导入（5分钟）

教师带领全班同学回顾上节课学习的内容，检查学生对生字词的记忆情况，并简要介绍本节课的学习目标。

（二）精读感悟（20分钟）

1. 教师播放课文录音，让学生边听边思考问题：“司马光为什么要砸缸？他是怎样做到的？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

2. 小组讨论：每个小组围绕上述问题展开讨论，并推选一名代表汇报讨论结果。教师适时给予指导，帮助学生理清思路。

3. 全班交流：各小组代表依次上台发言，其他同学可以提问或补充意见。教师总结归纳，明确答案。

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 请同学们结合生活实际谈谈自己遇到过类似紧急情况时是如何处理的，或者设想一下如果当时是你会怎么做？

2. 观看一段关于古代儿童智慧的小故事短片，进一步加深学生对司马光这种品质的认识。

（四）作业布置（5分钟）

完成课后习题第1-3题；搜集更多关于司马光的故事，下节课分享给大家。

五、板书设计

司马光第二课时教学设计

主要情节：砸缸救人

生字词：（列出重点词汇）

心理活动：冷静思考、果断行动

品质特点：勇敢、聪明

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！