作为一名小学教师，肩负着教育下一代的重任，其职业道德和行为规范尤为重要。近期，学校组织了关于师德师风建设的专项活动，旨在提升教师的职业素养和道德水平。通过此次活动，我深刻认识到自身在师德师风方面存在的不足，并结合实际工作进行了深入反思，制定了具体的改进措施。

一、自查情况

1. 教育教学态度

在日常教学中，我能够认真备课，努力提高课堂效率，但有时面对学生的学习差异时，缺乏足够的耐心和针对性指导。例如，在个别学生学习进度较慢的情况下，未能及时调整教学策略，导致部分学生对课程失去兴趣。

2. 与家长沟通

虽然平时与家长保持联系，但在沟通方式上存在单一化的问题。比如，更多依赖电话或短信通知，而忽略了面对面交流的重要性，未能充分了解每个家庭的具体情况，从而影响了家校合作的效果。

3. 个人形象与言行举止

日常生活中，我注重仪表整洁，但在一些非正式场合下，偶尔会出现随意性较强的语言表达，这可能给学生带来不良示范。

二、整改措施

针对上述问题，我将从以下几个方面进行整改：

1. 加强业务能力提升

积极参加各类培训活动，不断更新知识结构，增强专业技能。同时，借鉴优秀教师的教学方法，尝试创新教学模式，确保每位学生都能得到个性化发展。

2. 优化家校沟通机制

建立更加灵活多样的沟通渠道，定期开展家长会，邀请家长参与班级管理，共同探讨孩子的成长规划。此外，利用现代信息技术手段（如微信、QQ群等），建立长期有效的互动平台。

3. 树立良好榜样作用

注重自身言行的一致性，做到表里如一。无论是课堂内外，都要以积极向上的精神面貌示人，成为孩子们学习模仿的对象。

三、总结

通过此次自查与整改过程，我对师德师风有了更深刻的理解。今后，我将以更高的标准严格要求自己，努力成为一名品德高尚、业务精湛的好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人贡献自己的力量。

以上内容旨在真实反映教师群体在职业道德建设中的实际情况，并提出切实可行的改进方案。希望每一位教育工作者都能够以此为契机，不断提升自我，共同营造健康和谐的校园环境。