一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

通过学习《小木偶的故事》，学生能够理解故事中的主要情节，熟悉故事中的人物形象，掌握故事所表达的主题思想。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。同时，通过分析故事的情节发展，培养学生的逻辑思维能力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生从故事中感悟到快乐不仅仅来自于外界的认可，更来自于内心的满足。培养学生积极乐观的生活态度，增强学生的自我认知和情感管理能力。

二、教学重难点：

重点：理解故事的主要情节和人物形象，掌握故事的主题思想。

难点：将故事中的道理应用到实际生活中，指导学生正确处理生活中的情绪问题。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于快乐的小故事，激发学生的学习兴趣，然后引入《小木偶的故事》。让学生带着好奇心进入课堂，为接下来的学习做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事的大致内容。然后提问：这个故事讲了什么？你对故事中的哪些情节印象最深？

（三）细读课文，深入理解

分段阅读课文，每一段落结束后，组织学生进行讨论。例如，在小木偶遇到困难时，他是怎么做的？他的朋友们又是如何帮助他的？这些情节反映了什么主题？

（四）角色扮演，深化体验

将学生分成几个小组，每个小组选择一个故事情节进行角色扮演。通过这种方式，让学生更加深刻地体会到故事中的人物情感和情节发展。

（五）总结归纳，拓展延伸

在学生充分理解故事的基础上，引导他们总结故事的主题思想，并思考如何将故事中的道理应用到自己的生活中。最后，可以让学生写下自己的心得体会，进一步巩固所学知识。

四、作业布置：

1. 把《小木偶的故事》复述给家长听，并分享自己的感受。

2. 试着用自己的话写一篇关于快乐的小短文。

通过以上环节的设计，《小学生小木偶的故事教案》旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养能力，树立正确的价值观。