在文学史上，《蜀道难》是唐代伟大诗人李白的一首传世名篇。这首诗以其雄奇瑰丽的想象和奔放豪迈的语言风格闻名于世，堪称浪漫主义诗歌的巅峰之作。为了帮助学生更好地理解这首诗的艺术魅力及其文化内涵，以下是一份精心设计的教学教案以及与之配套的同步练习。

教学目标

1. 知识与能力：掌握《蜀道难》的主要内容、艺术特色及背景知识；学会分析诗歌中的修辞手法和表现技巧。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式引导学生深入体会诗歌的情感表达和思想深度。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国古典文学的兴趣，培养他们对祖国山河的热爱之情。

教学重点难点

- 重点：理解“蜀道之难，难于上青天”这一核心主题，并探讨其象征意义。

- 难点：分析李白如何运用夸张、比喻等修辞手法来增强诗歌的表现力。

教学步骤

第一步：导入新课

教师可以通过讲述一些关于古代蜀地交通状况的故事或引用相关诗句（如“一夫当关，万夫莫开”），引起学生的兴趣，然后自然过渡到本节课的主题——李白的《蜀道难》。

第二步：初读感知

播放一段朗读音频，请学生跟随录音大声朗读课文，注意节奏和停顿。之后组织小组交流，分享初步阅读的感受。

第三步：精读解析

引导学生逐句解读诗歌，特别是那些具有强烈视觉冲击力的画面描写（例如：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”）。同时鼓励学生思考这些描写背后隐藏的思想感情。

第四步：拓展延伸

结合历史资料介绍唐朝时期四川地区的地理特征和社会风貌，让学生更全面地理解作品创作的社会背景。

同步练习

1. 请用自己的话概括《蜀道难》的大意。

2. 找出文中使用了哪些修辞手法？举例说明它们的作用。

3. 结合个人经历谈谈你对“蜀道之难，难于上青天”的理解。

4. 想象一下如果让你穿越到李白生活的年代，你会选择怎样的方式去体验他的旅程？

以上就是本次课程的设计思路，希望能为您的教学提供一定的参考价值。当然，每位老师可以根据实际情况调整教学策略，使之更加贴合学生的实际需求。