一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的写作技巧，如开头段落的撰写、中心思想的确立以及结尾部分的总结等。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和教师引导的方式，让学生学会观察生活中的点滴，并将其转化为文字表达。

3. 情感态度价值观目标：培养学生的观察能力和想象力，激发他们对生活的热爱之情，同时增强团队合作意识。

二、教学重点难点

重点：如何指导学生将日常生活中所见所闻转化为具有逻辑性和条理性的好文章；

难点：引导学生形成自己独特的写作风格。

三、教学准备

1. 教材选择：选用适合小学生阅读理解水平的文章作为范例；

2. 多媒体设备：利用PPT展示优秀习作及写作技巧；

3. 实物展示：准备一些实物图片或模型供学生参考描述；

4. 学生分组：按照兴趣爱好相近的原则分成若干小组。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个有趣的小故事或者播放一段视频来吸引学生的注意力，然后提问：“你们觉得这个故事为什么这么吸引人？”接着引入今天的主题——怎样写出精彩的文章？

（二）讲授新知

1. 分析范文

- 展示几篇不同类型的优秀作文；

- 引导学生找出这些文章的优点所在，比如语言优美、结构清晰等；

- 总结出几个共同点，如开头引人入胜、中间内容丰富详实、结尾耐人寻味等。

2. 技巧传授

- 开头部分：可以用悬念设置法、描写景物法等方式吸引读者；

- 主体部分：注意段落之间的衔接自然流畅；

- 结尾部分：可以总结全文、升华主题或者留下思考空间。

3. 实践练习

- 给定题目，例如“我的暑假经历”；

- 让学生们根据刚才学到的知识独立完成一篇短文；

- 在小组内互相交流点评，提出改进建议。

（三）巩固提升

组织一次小型的比赛活动，要求每位同学都提交一份作品参赛。最后由老师评选出最佳创意奖、最佳文采奖等多个奖项，并给予适当的奖励以激励大家的积极性。

五、课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调良好的写作习惯对于提高个人综合素质的重要性。鼓励孩子们多读书、勤动笔，在实践中不断积累经验，最终成为优秀的作家。

六、作业布置

为下一次作文课预习相关资料，思考自己感兴趣的话题，并尝试构思一篇完整的文章框架。