为了全面提升本校四年级学生的英语学习水平，进一步夯实学生的基础知识，激发他们的学习兴趣，同时帮助学困生逐步缩小与优秀学生的差距，特制定以下培优补差工作计划。

一、指导思想

以新课程标准为依据，结合学校实际教学情况，坚持以人为本的原则，注重因材施教。通过分层教学和个性化辅导，努力实现每个学生的全面发展。对于成绩优异的学生，我们鼓励他们继续深入探索英语知识；而对于成绩相对落后的学生，则给予更多的关注和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法，逐步提高成绩。

二、目标设定

1. 培优目标：帮助优秀学生掌握更深层次的语言技能，如阅读理解、写作表达等，并培养其自主学习能力。

2. 补差目标：针对基础薄弱的学生，重点加强基本单词记忆、简单句型练习以及听力训练，确保每位同学都能跟上正常的教学进度。

三、具体措施

（一）课堂教学优化

- 在日常课堂中增加互动环节，采用小组合作学习模式，让不同层次的学生都能参与进来；

- 根据学生实际情况调整教学内容难度，既保证基础知识扎实又适当挑战高年级内容；

- 利用多媒体技术辅助教学，比如播放英文动画片片段或歌曲来增强趣味性。

（二）课后辅导安排

- 定期组织小型专题讲座，邀请经验丰富的教师讲解难点问题；

- 成立专门的学习小组，由成绩较好的同学带领进步较慢的同学共同复习巩固知识点；

- 开展家校沟通活动，及时了解家长对孩子学习状况的看法及建议。

（三）评价体系改革

- 改变单一的成绩考核方式，引入多元化评价机制，包括但不限于课堂表现评分、作业完成质量评估等；

- 对于表现出色的学生给予表扬奖励，树立榜样作用；对暂时遇到困难的同学则耐心指导并提供心理支持。

四、预期效果

经过一个学期的努力，预计能够达到如下效果：

- 全班整体英语成绩有所提升；

- 学习氛围更加浓厚，学生们主动参与课堂讨论的积极性明显提高；

- 特别是那些原本成绩较差的学生，在接受针对性指导后有了显著进步。

总之，希望通过这一系列措施能够让每一个孩子都能享受到高质量的教育资源和服务，最终实现人人成才的美好愿景！