一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解苏轼的生平及其文学成就。

- 掌握文言文的基本阅读方法，理解文中重点字词和句子。

- 分析文章的主题思想及作者的情感态度。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和默读，提高学生的文言文阅读能力和语感。

- 小组合作探究，深入理解文章内涵。

- 比较阅读，体会苏轼在不同作品中表达的不同情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受方山子淡泊名利、超然物外的人生态度。

- 培养学生积极健康的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解文章的主题思想，分析方山子的形象特点。

难点：把握作者的情感态度，理解方山子淡泊名利的生活态度。

三、教学过程

（一）导入新课

由苏轼的其他作品引入，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等，让学生回顾苏轼的创作风格和人生经历，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师简要介绍苏轼的生平及创作背景。

3. 学生分组朗读课文，教师指导朗读技巧。

（三）深入研读

1. 学生自主学习，结合注释翻译课文，找出不理解的字词句。

2. 小组讨论，解决疑难问题，教师适时点拨。

3. 全班交流，重点探讨方山子的形象特点及其生活态度。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本文与苏轼的其他作品进行比较，探讨其思想情感的异同。

2. 讨论：联系实际，谈谈你对淡泊名利、超然物外人生态度的看法。

（五）总结归纳

1. 学生总结本节课的收获。

2. 教师补充强调重点知识，布置作业。

四、板书设计

《方山子传》

1. 苏轼简介

2. 方山子形象特点

- 淡泊名利

- 超然物外

3. 主题思想

- 对隐逸生活的向往

- 对人生哲理的思考

五、作业布置

1. 背诵课文。

2. 写一篇读后感，谈谈你对文中人物或主题的理解。

3. 阅读苏轼的其他作品，选择一篇进行赏析。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生基本掌握了文言文阅读的方法，理解了文章的主题思想，感受到了方山子淡泊名利、超然物外的人生态度。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的课堂参与度。