一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 认识并理解课文中的生字词。

- 能够流利地朗读课文，并初步掌握文章的主要内容。

- 学习作者通过具体事例来表达情感的方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

- 利用多媒体课件辅助教学，增强学生的视觉体验和兴趣。

3. 情感态度价值观：

- 感受革命前辈在艰苦条件下坚持学习的精神品质。

- 培养学生珍惜现有学习条件，努力学习的态度。

二、教学重难点：

重点：体会张指导员用生命保护教科书的感人故事，从中感悟到革命先烈对知识的渴望以及他们无私奉献的精神。

难点：理解“珍贵”二字的深刻含义，即不仅指书本身的价值，更代表了革命先辈们为了下一代能够接受教育而付出的巨大牺牲。

三、教学准备：

教师准备：相关背景资料（如抗日战争时期的图片、视频等），制作PPT课件。

学生准备：预习课文，查找有关抗日战争时期儿童学习情况的相关信息。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于抗日战争时期的短片或展示一些相关的图片，引导学生思考在那样艰难困苦的环境中，孩子们是如何坚持学习的？从而引出本节课的主题——《珍贵的教科书》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。然后提问：“这篇课文讲了一个怎样的故事？”帮助学生理清文章脉络。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段落细读课文，逐句分析。特别是描写张指导员牺牲前的动作、语言等内容时，要引导学生体会其中蕴含的情感。

2. 小组讨论：为什么说这是一本“珍贵”的教科书？

3. 全班交流分享观点，教师总结归纳。

（四）拓展延伸

1. 阅读其他反映抗日战争时期青少年生活状况的文章或书籍。

2. 结合自身实际谈谈我们应该怎样珍惜当前的学习机会。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出自己的感受。

2. 查阅更多关于抗日战争时期教育状况的信息，下节课进行汇报。

五、板书设计：

珍贵的教科书

主要情节：张指导员保护教科书→敌人轰炸→教科书完好无损

核心思想：表现了革命先烈对知识的渴求及无私奉献的精神

六、教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种方式调动他们的积极性。同时，在讲解重点段落时，也充分考虑到了学生的认知水平，力求做到深入浅出。不过，在今后的教学实践中还需要不断改进和完善，以期达到更好的效果。