一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握影子的基本概念，包括影子形成的条件和原理。同时，通过实验操作，学生可以学会如何观察和记录影子的变化。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。在探究活动中，引导学生运用科学的方法解决问题，提高他们的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对自然现象的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。通过实践活动，让学生感受到科学的魅力，增强其环保意识和社会责任感。

二、教学重点难点

重点：影子形成的原因及其变化规律。

难点：利用已学知识解释生活中常见的影子现象，并进行简单的实验设计。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、光源（如手电筒）、不透明物体若干、白纸等材料；学生分组准备：每组一套实验器材。

四、教学过程

1. 导入新课

教师展示一张关于影子的照片或视频片段，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”引导学生思考影子是什么以及它是怎样产生的。

2. 探究影子形成条件

（1）实验一：固定光源位置不变，改变物体距离光源的位置，观察影子长度的变化；

（2）实验二：固定物体位置不变，改变光源角度，观察影子方向的变化；

（3）讨论总结：结合以上两个实验结果，归纳出影响影子大小和形状的主要因素有哪些。

3. 分析生活中的影子现象

鼓励学生分享自己在生活中发现过的有趣影子现象，并尝试用所学知识加以解释。例如，为什么早晨和傍晚时分人的影子比较长？

4. 创作影子画

组织学生以小组为单位，利用提供的工具制作一幅“影子画”。要求每个作品都包含至少三种不同类型的影子，并附上简短的文字说明。

5. 总结评价

请各组代表展示自己的成果，并谈谈参与本次活动的感受。教师给予积极正面的反馈，同时指出需要注意的地方。

五、作业布置

1. 完成一份关于本节课所学内容的小论文；

2. 观察一天中不同时段太阳下自己的影子变化情况，并绘制图表记录下来。

六、板书设计

- 影子的概念

- 影子形成的条件

- 光源

- 不透明物体

- 屏幕

- 实验探究

- 影子长度的变化

- 影子方向的变化

- 生活中的影子现象

- 创作影子画

七、教学反思

在整个教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，尤其是在动手实践环节，大家都积极参与进来。不过也有个别同学对于某些理论性较强的知识点理解起来存在一定困难，在今后的教学中应更加注重因材施教，确保每位学生都能有所收获。