一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确朗读并背诵《夜雨寄北》这首诗。

- 掌握诗中的重点字词解释，理解诗意。

- 能够分析诗中所表达的思想感情以及艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。

- 借助多媒体课件，让学生更直观地感受诗歌的魅力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生体会诗人对朋友深切的思念之情，培养他们珍惜友情的情感。

- 激发学生对中国古典诗词的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 正确理解《夜雨寄北》的含义，把握其思想内涵。

- 分析诗歌的艺术特色，如情景交融等手法的应用。

2. 教学难点：

- 引导学生深入体会作者在特定情境下的情感变化。

- 帮助学生将理论知识转化为实际应用能力，提升他们的文学鉴赏水平。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于友谊的小故事来引入本节课的主题——友情的重要性。然后提问：“如果有一天你的好友突然给你写了一封信，你会有什么样的心情？”以此激发学生对于文本内容的好奇心和探究欲望。

（二）整体感知

首先播放录音或范读音频，请同学们跟着一起朗读一遍课文。接着提出几个简单的问题检查大家是否初步掌握了基本内容，例如：“这首诗是谁写的？表达了怎样的主题？”等。之后组织全班同学分组讨论这些问题，并分享各自的观点。

（三）精读品味

接下来重点讲解诗句本身。“君问归期未有期”，这句表达了诗人对远方友人的思念之情；而“巴山夜雨涨秋池”则描绘出了当时的具体环境氛围。教师可以引导学生思考这样一个问题：“为什么说‘巴山夜雨’能引起如此强烈的共鸣？”通过这样的探讨加深学生对文本的理解。

（四）拓展延伸

为了进一步巩固所学知识，可以让学生们尝试用自己的话复述整首诗的意思，并鼓励他们创作一首类似的现代版小诗来表达自己的想法。此外，还可以推荐一些其他描写友情的经典作品供有兴趣的同学课外阅读。

（五）总结回顾

最后由老师带领大家一起回顾今天学到的内容，并强调学习古诗词不仅是为了考试成绩，更重要的是从中汲取智慧、陶冶情操。同时提醒大家要善于发现生活中的美好事物，用心去感受每一段珍贵的人际关系。

四、作业布置：

1. 抄写并默写《夜雨寄北》；

2. 查找相关资料了解唐代诗人李商隐及其代表作；

3. 试着模仿本首诗的形式写一首关于亲情或者爱情的小诗。

以上就是本次课程的设计思路，希望能给每位同学带来一次愉快而又富有收获的学习体验！