在幼儿园教育中，数学是一门重要的基础学科。通过数学活动，孩子们可以学习到数字、形状、大小以及分类等基本概念。今天，我们将介绍一个适合中班孩子的数学活动——《分类统计》，帮助他们在游戏中掌握分类和统计的基本技能。

活动目标：

1. 认知目标：认识不同的物品类别，并能根据特征进行分类。

2. 操作目标：学会简单的统计方法，能够记录和展示分类结果。

3. 情感目标：培养孩子对数学的兴趣，增强团队合作意识。

活动准备：

- 各种颜色、大小、形状的积木若干

- 分类统计表（自制或打印）

- 记录笔

- 大屏幕投影仪（用于展示最终成果）

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师拿出一盒混杂的积木，问小朋友：“这些积木有什么不同？”引导孩子们观察积木的颜色、大小和形状。

- 提出问题：“我们能不能把这些积木分一分呢？”

2. 探索与实践：

- 将孩子们分成小组，每组发一套积木。

- 每组选择一种分类标准（如颜色、大小或形状）来整理积木。

- 在分类过程中，鼓励孩子们互相讨论和交流想法。

3. 统计与记录：

- 每组完成分类后，使用分类统计表记录下各自的结果。

- 教师指导孩子们如何填写表格，包括项目名称、数量等信息。

4. 分享与总结：

- 各小组派代表上台展示自己的分类统计结果。

- 教师带领全班一起回顾每个小组的分类方式和统计数据。

- 总结分类的意义及统计的重要性。

5. 延伸活动：

- 鼓励孩子们回家后尝试用其他物品进行分类统计。

- 可以邀请家长参与，共同完成一次家庭版的分类统计小任务。

活动反思：

通过这次《分类统计》的数学活动，孩子们不仅学会了如何分类和统计，还体验到了合作的乐趣。教师可以根据实际情况调整活动难度，确保每位孩子都能积极参与并有所收获。希望这样的活动能让孩子们更加热爱数学，为未来的学习打下坚实的基础！

以上就是本次《中班数学活动分类统计教案》的内容，希望能给您的教学带来一些启发！