尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家分享的是我设计的一堂幼儿园活动——《小脚丫》。本次活动旨在通过有趣的游戏和互动，帮助幼儿认识自己的身体部位，并培养他们对身体健康的关注。

一、教材分析

《小脚丫》是一节适合小班幼儿的健康教育课程。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿在健康领域的主要目标是能够初步了解自己的身体，喜欢参加体育活动，具有一定的安全意识。因此，本节课以“认识小脚丫”为主题，结合了幼儿的实际生活经验，让他们在游戏中探索自己的身体，同时增强自我保护意识。

二、教学目标

基于上述分析，我设定了以下三个教学目标：

1. 认知目标：让幼儿知道脚的基本结构，理解脚的重要性。

2. 能力目标：通过游戏和操作活动，提高幼儿的动手能力和协调性。

3. 情感目标：激发幼儿对自己身体的兴趣，培养爱护身体的良好习惯。

三、教学准备

为了确保活动顺利进行，我做了充分的准备工作：

- 教具：脚的模型、袜子若干、鞋垫、音乐播放器等。

- 环境布置：教室里摆放一些软垫，模拟不同的地形（如草地、沙地），为后续的游戏环节做准备。

四、教学过程

接下来，我将详细说明教学过程中的各个环节：

（一）导入部分

首先，我会用一个简单的谜语引入主题：“红红随风舞，天天在地上走，没有翅膀却能飞，猜一猜这是什么？”引导孩子们思考并回答出“脚”。接着，我会邀请几位小朋友上来展示他们的脚丫，并提问：“我们的脚有什么作用呢？”

（二）主体部分

1. 认识脚丫

- 展示脚的模型，逐一介绍脚的不同部分，比如脚趾、脚掌、脚跟等。

- 让每位孩子轮流摸摸脚模型，加深印象。

2. 小游戏：穿袜子比赛

- 将全班分成小组，每组派代表参与穿袜子比赛。

- 在比赛中强调正确的穿袜方法，同时提醒孩子们注意脚的卫生。

3. 模拟探险

- 播放轻快的背景音乐，带领孩子们在教室内的不同“地形”上行走。

- 请孩子们描述他们在不同地形上的感受，进一步体会脚的作用。

（三）结束部分

最后，我会总结今天的活动内容，再次强调脚的重要性，并鼓励孩子们平时要注意保护自己的脚丫，比如穿合适的鞋子、保持脚部清洁等。

五、教学反思

通过这堂课，我发现孩子们对脚这个话题非常感兴趣，尤其是在游戏环节表现得十分活跃。不过，在实际操作中也发现了一些问题，例如个别孩子对于脚的部分名称还不太熟悉，需要更多的重复练习。因此，在未来的教学中，我会增加更多直观的教学材料，帮助孩子们更好地掌握知识。

总之，《小脚丫》这堂课不仅达到了预期的教学目标，还激发了孩子们对自身身体的好奇心和探索欲。希望今后还能有更多这样的机会，与孩子们一起学习成长！

谢谢大家！

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以上就是我的说课内容，希望能给大家带来启发。如果有任何问题或建议，请随时提出，非常感谢！