一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解歌曲《妈妈格桑拉》的创作背景及歌词内容。

- 掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够正确演唱。

2. 过程与方法：

- 通过聆听、模仿、分析等方式，提升学生的音乐感知能力和表现力。

- 引导学生理解歌曲所表达的情感，增强对民族文化的认同感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受藏族音乐的独特魅力，培养热爱民族音乐的情感。

- 理解“妈妈”这一形象在藏族文化中的象征意义，体会亲情的温暖与伟大。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：掌握歌曲旋律与节奏，理解歌词情感。

- 教学难点：准确表达歌曲中蕴含的深情与敬意，把握演唱时的情绪变化。

三、教学准备：

- 教师准备：钢琴或电子琴、音响设备、PPT课件、歌曲音频资料。

- 学生准备：提前预习歌词，了解相关民族文化背景。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 教师播放《妈妈格桑拉》的音频片段，引导学生初步感受歌曲情绪。

- 提问：“你们听到了什么？这首歌给你什么样的感觉？”

- 引出课题，介绍歌曲名称及作者背景。

2. 新授（20分钟）：

- 分段讲解歌词内容，结合图片或视频展示藏族文化和母亲形象。

- 教师示范演唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

- 分组练习，教师巡回指导，纠正发音与节奏问题。

3. 拓展与深化（10分钟）：

- 组织学生讨论：“为什么这首歌叫‘妈妈格桑拉’？‘格桑拉’是什么意思？”

- 引导学生思考母爱的伟大与无私，鼓励他们分享自己与母亲之间的故事。

- 结合藏族文化，介绍“格桑花”的象征意义，加深学生对歌曲内涵的理解。

4. 巩固与展示（10分钟）：

- 学生分组进行合唱表演，教师给予评价与建议。

- 邀请个别学生进行独唱或领唱，增强课堂互动性。

5. 小结与作业（5分钟）：

- 教师总结本节课的主要内容，强调歌曲的情感表达与文化意义。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“妈妈格桑拉”这首歌的感受，或者用绘画形式表现你心中的“妈妈”。

五、教学反思：

- 本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解歌曲内容与情感，激发了学生对民族音乐的兴趣。

- 在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的生动性和感染力。

六、板书设计：

```

《妈妈格桑拉》教案

一、教学目标

二、重点与难点

三、教学准备

四、教学过程

1. 导入

2. 新授

3. 拓展

4. 巩固

5. 小结

五、教学反思

```

七、教学延伸：

- 可推荐学生欣赏其他藏族民歌，如《天路》《青藏高原》等，拓宽音乐视野。

- 鼓励学生关注少数民族文化，增强文化自信与多元包容意识。