一、教学目标

1. 知识与能力：通过朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的基本含义。

2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，提高学生的语感和朗读能力，培养良好的阅读习惯。

3. 情感态度与价值观：体会“特别的作业”所传递的关爱与责任意识，激发学生对家庭生活的关注与感恩之情。

二、教学重点与难点

- 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 难点：引导学生体会“特别的作业”背后的情感内涵，感悟作者表达的思想感情。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、生字卡片、图片素材等。

- 学生：预习课文，完成简单的读书笔记或思考题。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有做过‘特别’的作业？是什么样的作业呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示课题《特别的作业》，并进行简要介绍，引出课文内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：这篇课文讲了一个什么样的故事？

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误，指导停顿和语气。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析内容。

- 了解“特别的作业”是谁布置的，为什么布置这样的作业。

- 描述孩子完成作业的过程，体会其中的困难与成长。

- 第三段：讲述孩子完成作业后的感受，体会亲情与责任感。

2. 提问引导：

- 你认为这是一份怎样的作业？

- 你觉得小作者在完成作业的过程中有什么收获？

- 如果你是小作者，你会怎么做？

（四）朗读训练，提升语感（10分钟）

1. 教师示范朗读，强调语气、节奏和情感。

2. 学生分组练习朗读，教师巡视指导。

3. 邀请几名学生展示朗读，师生共同点评，鼓励进步。

（五）拓展延伸，情感升华（5分钟）

1. 教师引导学生思考：在生活中，我们也可以为家人做些什么？

2. 学生自由发言，分享自己为家人做过的“特别的事”。

3. 教师总结：通过这篇课文，我们不仅学会了朗读，更懂得了关爱与责任的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调朗读的重要性，并布置课后作业：

- 朗读课文一遍，家长签字。

- 写下自己想为家人做的一件“特别的事”。

五、板书设计

```

特别的作业

——关爱与责任

作业照顾生病的妈妈

作业过程：坚持、努力、成长

作业意义：学会感恩、承担责任

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课以朗读为主线，注重学生的情感体验与语言积累，通过多种朗读形式调动学生的积极性，基本达成教学目标。但在引导学生深入理解课文情感方面仍需加强，今后可结合更多生活实例帮助学生更好地体会文本内涵。