一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够了解并掌握本单元所涉及的基本科学概念，如物质的性质、简单实验操作方法等，培养观察和动手能力。

2. 过程与方法：

通过小组合作、实验探究等方式，引导学生主动参与科学学习，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对科学的兴趣，养成认真观察、实事求是的科学态度，增强环保意识和团队协作精神。

二、教学内容

本课时选自人教版小学四年级科学上册第三单元“常见的材料”，主要内容包括：

- 材料的分类（如金属、塑料、木材等）；

- 不同材料的特性（如硬度、导热性、透明度等）；

- 材料在生活中的应用举例；

- 简单的材料实验（如比较不同材料的吸水性、延展性等）。

三、教学重点与难点

- 重点：理解不同材料的特性及其在实际生活中的用途。

- 难点：引导学生通过实验观察，归纳出材料的物理性质，并能进行简单比较。

四、教学准备

- 教师准备：实验器材（如烧杯、水、纸张、木块、金属片、塑料片等）、多媒体课件、实验记录表。

- 学生准备：提前预习教材相关内容，准备好笔记本和笔。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“我们每天使用的物品是由什么材料制成的？这些材料有什么特点？”引导学生思考，引出课题。

2. 讲授新知（15分钟）

- 展示各种常见材料实物或图片，介绍其名称和基本特征。

- 结合多媒体课件，讲解不同材料的物理性质（如硬度、导电性、可塑性等）。

- 引导学生回忆生活中常见的材料应用实例，如塑料瓶、铁锅、玻璃窗等。

3. 实验探究（20分钟）

- 分组进行实验：

- 实验一：比较不同材料的吸水性（用纸巾、布、塑料袋等进行测试）。

- 实验二：测试材料的硬度（用小刀、指甲等工具进行轻压测试）。

- 学生记录实验结果，教师巡视指导，确保实验安全有序。

4. 总结提升（10分钟）

- 各小组汇报实验结果，教师引导学生归纳不同材料的特性。

- 总结材料与人类生活的密切关系，强调合理使用材料的重要性。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成实验报告，写出自己观察到的现象和结论。

- 观察家中几种物品，记录它们所用的材料及其功能。

六、板书设计

```

第三单元 常见的材料

1. 材料分类：金属、塑料、木材等

2. 材料特性：硬度、导热性、透明度等

3. 实验吸水性、延展性等

4. 生活应用：日常用品中的材料使用

```

七、教学反思

本节课通过直观的实物展示和动手实验，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的实践能力和科学思维。但在实验过程中，部分学生操作不够规范，今后应加强实验安全教育和操作指导。同时，在引导学生归纳总结方面还需进一步优化，以提高课堂效率。

备注：本教案为原创内容，结合人教版教材编写，符合教学大纲要求，适用于小学四年级科学课程教学。