一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重点词语的意思。

- 能够概括文章的主要内容，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 引导学生分析故事情节的发展脉络，培养其逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对成语故事的兴趣，感受中国传统文化的魅力。

- 培养学生勇敢面对困难的精神品质。

二、教学重难点

- 教学重点：理解“惊弓之鸟”的含义及其适用范围。

- 教学难点：结合实际生活，让学生学会如何运用这个成语。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关视频资料等。

学生准备：预习课文内容，查阅有关“惊弓之鸟”的背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代战争的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，在战场上，如果有人听到弓弦的声音就吓得四处逃窜，这种现象可以用一个什么成语来形容呢？”引出课题——《惊弓之鸟》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 思考问题：这篇课文讲了一个怎样的故事？请用自己的话简单描述一下。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一自然段

- 让学生找出描写更羸射箭动作的句子，体会他技艺高超的特点。

- 分析“更羸断定大雁受过伤”的依据是什么？

2. 学习第二至第五自然段

- 小组讨论：为什么这只受伤的大雁听到弓弦声后会拼命往高处飞？

- 全班交流，教师总结：因为这只鸟曾经经历过痛苦的经历，所以它变得非常敏感，容易受到惊吓。

3. 学习第六自然段

- 齐读这段文字，思考：“从此以后，这是一只‘惊弓之鸟’了。”这句话有什么深意？

- 教师引导学生认识到，“惊弓之鸟”不仅指代那只具体的大雁，还可以用来形容那些因经历过创伤而变得胆小怕事的人或事物。

（四）拓展延伸

1. 结合自己的生活经验，谈谈你是否见过类似“惊弓之鸟”的现象？

2. 小组竞赛：看哪个小组能说出更多含有“惊弓之鸟”这一成语的故事或者例子。

（五）课堂总结

今天我们学习了成语故事《惊弓之鸟》，明白了它的本义以及引申意义。希望大家在今后的学习生活中，遇到挫折时不要轻易放弃，要像那只最终克服恐惧的大雁一样，勇敢地面对挑战！

五、作业布置

1. 抄写课文中的好词佳句。

2. 查找其他类似的成语故事，下节课分享给大家。

六、板书设计

《惊弓之鸟》

1. 更羸射箭技艺高超

2. 大雁因伤受惊

3. “惊弓之鸟”的含义及应用

以上就是本次课程的教学设计，希望各位同学都能有所收获！