一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文中的重点字词句，能够翻译并背诵全文；掌握作者张岱的相关文学常识。

2. 过程与方法：通过反复朗读、小组讨论等方式，提高学生对古文的理解能力和表达能力；学会欣赏文中描绘的自然美景以及其中蕴含的情感。

3. 情感态度价值观：体会作者在特定历史背景下所表现出来的超然物外的精神境界，激发学生热爱大自然、追求高雅情趣的情怀。

二、教学重难点

重点：正确理解和翻译课文内容；熟练背诵课文。

难点：感悟文中所体现出来的独特审美趣味及作者复杂的思想感情。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查阅有关张岱及其作品的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几幅冬季雪景图片，引导学生回忆自己经历过的下雪场景，然后提问：“如果让你用文字来描述这样一幅美丽的雪景，你会怎么写？”接着引入课题《湖心亭看雪》，让学生带着好奇心进入学习状态。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意读准字音、停顿适当，并解释一些生僻词语的意思。

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话概括文章大意。

3. 分组交流讨论，每组选出代表发言，分享各自的看法。

（三）精读探究

1. 细读课文，找出描写雪景的关键句子，分析其写作特点。

- 如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这句话运用了夸张的手法，生动地描绘出了雪后天地浑然一体的壮观景象。

2. 探讨作者为何选择这样一个特定的时间地点观赏雪景？

- 结合背景知识，了解当时的社会环境和个人遭遇，理解作者借景抒情、托物言志的艺术手法。

3. 思考本文表达了怎样的思想感情？

- 引导学生从表面现象深入挖掘内在含义，认识到文章不仅仅是在赞美雪景之美，更是寄托了作者淡泊名利、向往自由的理想追求。

（四）拓展延伸

1. 阅读其他描写冬天或雪景的文章片段，比较不同作家笔下的雪有何异同之处。

2. 试着模仿本文风格，创作一篇关于某个季节景色的小短文。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习古文的重要性，并鼓励学生在生活中多观察周围事物，积累素材，提升自己的写作水平。

五、作业布置

1. 背诵全文；

2. 完成课后练习题；

3. 写一篇读后感，谈谈你对本文的理解和感受。

六、板书设计

湖心亭看雪

张岱

——超然物外的精神境界

——借景抒情 托物言志

——热爱大自然 追求高雅情趣