一、教材分析

《散步》是人教版七年级上册的一篇散文，作者莫怀戚通过细腻的笔触描绘了一家人在田野间散步的情景，展现了亲情的温暖与和谐。文章语言优美，情感真挚，能够激发学生对家庭关系的思考和感悟。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，理解课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，体会文章的语言美和情感表达。

3. 情感态度与价值观：感受家庭的温馨与责任，培养学生的感恩意识。

三、教学重难点

- 重点：理解文章的主题思想，学习作者如何通过细节描写来表达情感。

- 难点：引导学生联系自身生活，反思家庭关系。

四、教学过程

（一）导入新课

以一首关于家庭的诗歌或歌曲引入，营造温馨的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，标出生字词，并用自己的话概括文章大意。教师可以适时进行正音和释义。

（三）精读课文

1. 分段阅读：每一段落由一名学生朗读，其他同学注意倾听并思考问题。

2. 小组讨论：围绕“散步中体现了哪些亲情”这一问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。

（四）拓展延伸

请学生分享自己与家人的美好回忆，进一步加深对家庭重要性的认识。

五、板书设计

- 散步的背景

- 家庭成员的表现

- 深层次的情感内涵

六、作业布置

写一篇短文《我眼中的家》，要求运用本文学到的写作手法，表达真实情感。

以上就是我对《散步》这篇课文的教学设想，希望通过这样的方式能让学生更好地理解和感受文本的魅力。