【《复习几何图形》幼儿园中班上学期数学教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过游戏和操作，巩固幼儿对常见几何图形（圆形、正方形、三角形、长方形）的认识与区分。

2. 技能目标：提高幼儿的观察力、动手能力和图形拼搭能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和参与感。

二、活动准备：

- 各种形状的卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）

- 图形拼图材料（如积木、磁贴等）

- 教师自制的“图形小房子”或“图形动物”图片

- 活动背景音乐（轻快、适合幼儿的音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个“图形小房子”的图片，引导幼儿观察并提问：

> “小朋友，你们看，这座房子是由哪些图形组成的呢？有没有认识的图形？”

鼓励幼儿积极发言，说出自己看到的图形名称，教师适时给予肯定和补充。

2. 复习图形（10分钟）

教师依次出示四种图形卡片，引导幼儿进行认读，并进行简单的对比：

- 圆形：没有角，像太阳、车轮。

- 正方形：四条边一样长，四个角都是直角。

- 三角形：三条边，三个角。

- 长方形：四条边，两条长边，两条短边，四个角都是直角。

教师可以用肢体动作帮助幼儿记忆，例如：用手比出圆圈、摆出正方形的形状等。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：“图形找朋友”

将不同形状的卡片分散在教室中，幼儿分组寻找指定图形。找到后举起来说：“我找到了一个______。”

游戏二：“图形拼拼乐”

每组幼儿拿到一套图形拼图材料，合作拼出一个图案（如小动物、交通工具等）。完成后请幼儿介绍自己的作品，并说明用了哪些图形。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的图形名称和特征，鼓励幼儿回家后和家长一起找一找家中有哪些物体是这些形状的。

四、活动评价：

- 幼儿是否能正确识别并说出四种基本图形的名称。

- 是否能在游戏中灵活运用图形知识进行拼搭。

- 是否积极参与活动，表现出对图形学习的兴趣。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放图形拼图、图形分类盒等材料，供幼儿自由探索。

- 鼓励幼儿在日常生活中发现和描述图形，增强数学感知能力。

六、教学反思：

本节课通过游戏和操作的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习了常见的几何图形。活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，但在图形分类和拼搭方面仍需进一步加强指导。今后可以增加更多层次的练习，满足不同能力水平幼儿的发展需求。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园中班数学教学活动，可根据实际情况适当调整。