【部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案】在小学语文教学中，课文《青蛙写诗》是一篇富有童趣和想象力的短文，适合一年级学生阅读和学习。本文不仅语言生动，而且贴近儿童生活，能够激发学生的阅读兴趣和表达欲望。以下将为大家提供该课文的原文内容，并结合教学目标、教学重难点、教学过程等，设计一份适用于一年级语文课堂的教案。

一、课文原文：《青蛙写诗》

下雨了，雨点“滴答滴答”地落在荷叶上。

一只小青蛙蹲在荷叶上，它想写一首诗。

“呱呱呱”，它叫了几声。

“呱呱呱”，又叫了几声。

“呱呱呱”，再叫了几声。

于是，雨点就来帮忙了。它们一个接一个地落在荷叶上，像一个个音符。

“滴答”，是小雨点。

“啪嗒”，是大雨点。

“哗啦啦”，是下大雨。

青蛙的诗写好了，它高兴地跳起来：“我写了一首好诗！”

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，了解青蛙写诗的过程。

- 学会本课生字词，如“写、诗、雨、点、蛙、声”等。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌的节奏和意境。

- 培养学生观察自然、热爱生活的意识。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的好奇心和探索欲。

- 培养学生热爱文学、乐于表达的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会青蛙写诗的趣味性。

- 难点：感受语言的节奏美，理解“雨点帮忙写诗”的拟人手法。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、音频）

- 青蛙、荷叶、雨点等贴图或实物模型

- 生字卡片

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张青蛙在荷叶上的情景图，提问：

> “同学们，你们见过青蛙吗？它喜欢做什么？今天我们要学一篇关于青蛙写诗的故事。”

引导学生自由发言，激发兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生边听边思考：

> “青蛙为什么写诗？它是怎么写的？”

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师带领学生认读生字词，重点讲解“写、诗、蛙、点”等字的读音和书写。

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生理解：

- 青蛙为什么要写诗？

- 雨点是如何帮助青蛙写诗的？

- 你最喜欢哪一句？为什么？

2. 通过角色扮演、模仿声音等方式，让学生体验“呱呱呱”、“滴答滴答”等声音的节奏感。

3. 引导学生想象：如果你是一只小青蛙，你会写什么样的诗？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 仿写练习：

教师示范仿写句子，如：

> “我写了一首诗，雨点来帮忙。”

学生尝试自己仿写，如：

> “我画了一幅画，风儿来帮忙。”

2. 绘画活动：

让学生画出自己心中的“青蛙写诗”的画面，并用一句话描述。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结青蛙写诗的趣味性。

2. 布置作业：

- 朗读课文并背诵。

- 和家长一起说一说“如果我是小动物，我会做什么”。

六、板书设计

```

青蛙写诗

雨点来帮忙

↓

写诗的过程

↓

想象与表达

```

七、教学反思（可选）

本节课通过生动有趣的故事情节，激发了学生的阅读兴趣。在教学过程中，应注重引导学生多读、多说、多想，鼓励他们大胆表达自己的想法，培养语言表达能力和审美情趣。

结语：

《青蛙写诗》不仅是一篇充满童趣的课文，更是一次心灵的旅行。通过这篇课文，孩子们可以感受到大自然的美妙，体会到创作的乐趣。希望每一位孩子都能像青蛙一样，勇敢地写出属于自己的“诗”。