【初中语文考评课教学设计《晏子使楚》（八年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文言实词和虚词的基本用法。

- 了解《晏子使楚》的背景及人物形象，体会其语言艺术和逻辑思维。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章结构和人物性格。

- 培养学生阅读文言文的能力，提高语言表达和逻辑推理能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。

- 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文言词汇，分析晏子的语言艺术。

- 难点：理解古代汉语的表达方式，体会人物心理与情节发展之间的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关历史资料。

- 学生准备：预习课文，查阅“晏子”相关背景资料，完成课前思考题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在古代，一位使者如何在外交场合中既不失礼又维护国家尊严？今天我们要学习的《晏子使楚》，就是一段生动的历史故事。”通过问题引导学生进入课文情境。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生纠正发音。

3. 教师带领学生疏通文意，讲解重点字词，如“辱”、“橘”、“水土”等。

（三）深入探究（20分钟）

1. 分组讨论：

- 晏子面对楚王的羞辱，是如何应对的？他的语言有什么特点？

- 楚王的性格如何？他为什么要羞辱晏子？

2. 角色扮演：

- 学生分角色朗读课文，体验晏子与楚王的对话，感受人物情绪变化。

- 引导学生分析晏子的语言技巧，如类比、反问、委婉等。

3. 课堂小结：

- 教师总结晏子的智慧与勇气，强调“语言是力量”的道理。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实：

- 提问：“在今天的国际交往中，我们是否也需要像晏子一样的智慧？”

- 引导学生结合现实事例，讨论如何在不同场合中运用语言技巧。

2. 写作训练：

- 写一篇短文，题目为《我心中的晏子》，要求结合课文内容，表达对晏子精神的理解。

（五）作业布置（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固文言词语。

- 阅读《晏子春秋》相关篇章，写一篇读书笔记。

五、板书设计：

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《晏子使楚》教学设计

——八年级语文教案

一、教学目标：

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点：

重点：理解内容，掌握文言词汇

难点：体会语言艺术与人物心理

三、教学过程：

导入 → 整体感知 → 深入探究 → 拓展延伸 → 作业布置

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六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，特别是在角色扮演环节，学生参与度高，课堂氛围活跃。但在文言文翻译方面仍需加强指导，部分学生对古文理解不够深入，今后应注重基础知识的积累与巩固。