【伤仲永原文及译文】《伤仲永》是北宋文学家王安石所写的一篇寓言性质的散文，通过讲述一个天才儿童因缺乏后天教育而最终沦为普通人的故事，强调了后天教育和努力的重要性。本文不仅语言简练，寓意深刻，而且对现代教育也有重要的启示意义。
一、
《伤仲永》讲述了金溪县一位名叫方仲永的少年，自幼聪慧过人，能诗善文，远近闻名。然而，他的父亲却只顾着带他四处表演赚钱，没有让他接受系统的教育。几年后，方仲永的才华逐渐消失，最终沦为普通人。王安石对此感到惋惜，并以此警示世人：天赋虽重要，但若不加以培养，终将埋没。
文章通过这一故事表达了“天才需要后天努力”的观点，同时也批评了那些忽视教育、急功近利的行为。
二、原文与译文对照表
| 原文 | 译文 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。 | 金溪县有个叫方仲永的平民，世代从事农耕。 |
| 神童也，未尝识书具，忽啼求之。 | 他是神童，从未接触过书写工具，突然哭着要笔墨纸砚。 |
| 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 | 父亲感到惊讶，向邻居借来笔墨纸砚，他立刻写下四句诗，并题上自己的名字。 |
| 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 | 他的诗表达了赡养父母、团结宗族的意思，传遍了整个乡里的秀才。 |
| 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 | 从此，他只要看到事物就能立即写诗，文章条理清晰，令人赞叹。 |
| 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 | 同乡的人觉得他很奇特，渐渐地请他父亲做客，有人用钱来求他写诗。 |
| 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 | 父亲看到这种情形有利可图，每天拉着仲永去拜访同乡，不让儿子学习。 |
| 余闻之也久。 | 我听这个故事很久了。 |
| 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 | 在明道年间，我随父亲回家，在舅舅家见到他，已经十三四岁了。 |
| 令作诗，不能称前时之闻。 | 让他写诗，已经不能达到以前的水平了。 |
| 又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” | 又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家询问，回答说：“他已经完全变成普通人了。” |
| 予闻之，悲夫！ | 我听了这件事，感到非常悲伤。 |
| 天下之无不善，非天之不善，非人之不善，非时不善，非事不善，非教不善，非学不善，非志不善，非力不善。 | 天下没有天生的恶人，不是天不善，不是人不善，不是时不利，不是事不好，不是教育不好，不是学习不好，不是志向不坚定，不是努力不够。 |
| 人之不学，则无以成其材；学而不思，则无以得其益。 | 人如果不学习，就无法成就才能；只学习不思考，就无法获得真正的收获。 |
三、结语
《伤仲永》虽短，但寓意深远。它提醒我们，即使拥有天赋，也不能忽视后天的努力与教育。真正的成功，不仅靠天资，更靠持续的学习与实践。这篇文章不仅是对历史人物的感慨，更是对现代教育理念的深刻反思。
