近期，我有幸参加了学校组织的小学数学教学技能培训活动。这次培训不仅让我重新审视了自己的教学方法，还为我提供了许多新的思路和实践技巧。通过几天的学习与交流，我对如何更好地开展小学数学教学有了更深刻的理解。

一、更新理念，注重学生主体地位

在传统教学模式中，教师往往占据主导地位，而忽视了学生的主动参与性。然而，在此次培训中，多位专家强调了以学生为中心的教学理念。他们指出，教师的角色应从“传授者”转变为“引导者”，帮助学生发现知识、解决问题。这种转变要求我们更加关注学生的个性化需求和发展特点，鼓励他们在课堂上积极思考、大胆发言。例如，在讲解应用题时，可以设计一些开放性问题，让学生自由表达自己的解题思路，从而培养他们的逻辑思维能力和创新意识。

二、丰富教学手段，提高课堂趣味性

为了激发小学生的学习兴趣，我们需要不断创新教学方式。培训期间，我了解到许多新颖有趣的教学工具和技术，比如利用多媒体课件制作生动形象的教学情境；借助游戏化元素设计互动性强的课堂活动；以及通过小组合作等形式增强团队协作能力。这些方法不仅能吸引孩子们的注意力，还能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识点。例如，在教授几何图形时，可以通过拼图游戏让孩子们亲手操作，直观感受不同形状之间的关系，加深理解的同时也提高了动手能力。

三、加强家校沟通，形成教育合力

除了课堂教学之外，家庭的支持同样至关重要。培训过程中，有经验丰富的班主任分享了她与家长保持良好沟通的经验。她建议定期召开家长会，并邀请优秀学生代表分享学习心得；同时也要注意倾听家长的意见和建议，及时调整教学策略。此外，还可以建立微信群等线上平台，方便随时交流孩子的成长情况。只有当学校与家庭携手共进，才能真正实现全方位育人目标。

四、坚持终身学习，不断提升自我

作为一名人民教师，我们必须具备持续学习的态度。本次培训虽然结束了，但我们的学习之旅才刚刚开始。未来，我将不断探索更多前沿理论与实践经验，努力成为一名更加专业化的教育工作者。同时，也会积极参与教研活动，与其他同事相互切磋、共同进步。

总之，这次小学数学教学技能培训让我受益匪浅。它不仅开阔了我的视野，也为今后的工作指明了方向。我相信，只要始终坚持用心去爱每一个孩子，用智慧去启迪每一颗心灵，就一定能够成为一名优秀的数学老师！

以上内容旨在传达对小学数学教学工作的热情与思考，希望能为您提供启发。