一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文章中的重点字词，理解课文内容，了解鲁迅与藤野先生之间的师生情谊。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，学生能够分析文中的人物形象，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会藤野先生严谨的治学态度和无私的奉献精神，激发学生对老师的尊敬之情。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解文章中鲁迅与藤野先生之间的师生情谊，感受藤野先生的人格魅力。

2. 教学难点：引导学生从文中提炼出藤野先生的精神品质，并联系实际生活进行思考。

三、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于日本文化的视频，让学生了解日本的文化背景，然后引入课文《藤野先生》，讲述鲁迅在日本留学时的经历。

2. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，找出文章中的生僻字词并标注拼音，然后请学生分享自己的初读感受，教师给予适当的指导。

3. 再读课文，深入探究

（1）分组讨论：学生以小组为单位，围绕以下问题展开讨论：

- 鲁迅为什么选择到日本留学？

- 藤野先生是一个怎样的人？他的哪些品质让你印象深刻？

（2）教师总结：根据学生的讨论结果，教师总结藤野先生的特点，如认真负责、公正无私、平等待人等，并进一步阐述这些品质对鲁迅的影响。

4. 深度解读，升华情感

让学生再次朗读课文，重点关注文中描写藤野先生的部分，体会作者对藤野先生的感激之情。同时，引导学生思考：在我们的学习生活中，是否有像藤野先生这样的人？我们应该怎样对待老师？

5. 布置作业

写一篇短文，谈谈你心目中的好老师，可以是现实中的，也可以是想象中的，字数不少于300字。

四、板书设计

藤野先生教案

1. 人物形象：藤野先生——认真负责、公正无私、平等待人

2. 主题思想：师生情谊，感恩之心

3. 学习启示：尊重师长，珍惜友谊

以上就是本节课的教学设计，希望通过这堂课的学习，同学们能更加深刻地理解课文内容，感受到藤野先生的伟大人格魅力，并将其转化为自己成长的动力。