在本次小学数学研修活动中，我有幸参与了多场专题讲座、课堂观摩以及教学研讨，收获颇丰。这次研修不仅让我对小学数学教学有了更深层次的理解，也促使我在教学实践中不断反思与改进。

首先，通过专家的讲解，我对新课标下的数学课程理念有了更加清晰的认识。数学不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。教师在教学中应注重引导学生发现问题、提出问题、解决问题，从而提升他们的逻辑思维和创新能力。这一点在我以往的教学中有所忽视，今后我将更加注重学生思维过程的引导，而不是仅仅关注答案的正确性。

其次，课堂观摩让我受益匪浅。不同老师的教学风格各异，但都体现了以学生为中心的教学理念。有的老师善于创设情境，激发学生的兴趣；有的老师则注重小组合作，鼓励学生之间的交流与互动。这些教学方法让我意识到，一堂好课的关键在于如何调动学生的积极性，让他们真正参与到学习过程中来。

此外，研修过程中还进行了多次教学案例分析和经验分享。老师们结合自身的教学实践，分享了许多实用的教学策略和技巧。例如，在教授“分数”这一知识点时，可以通过生活中的实际例子，如分蛋糕、分水果等，帮助学生建立直观的概念。这种教学方式不仅提高了学生的理解力，也增强了他们对数学的兴趣。

当然，研修过程中我也发现了一些自身存在的不足。比如，在课堂管理方面，有时会因为过于关注教学进度而忽略了学生的反馈；在作业设计上，也存在重知识轻能力的现象。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

总的来说，这次小学数学研修活动让我受益良多。它不仅拓宽了我的教学视野，也让我更加明确了今后努力的方向。我将以此次研修为起点，不断提升自己的专业素养，努力成为一名更加优秀的数学教师。