【中班社会领域活动教案】一、活动名称：我们的小帮手

二、活动目标：

1. 情感目标：激发幼儿对身边帮助者的感恩之情，培养乐于助人的情感。

2. 认知目标：了解生活中常见的“小帮手”，如老师、家长、同学等，并知道他们是如何帮助自己的。

3. 行为目标：在日常生活中愿意主动帮助他人，养成良好的社会行为习惯。

三、活动准备：

- 图片或视频素材（展示不同职业的工作人员）

- 小红花贴纸若干

- 故事卡片《小明的妈妈》

- 简单的道具（如小篮子、小帽子等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张小朋友帮忙的照片，提问：“你们有没有帮助过别人？帮助别人后感觉怎么样？”引导幼儿分享自己的经历，激发兴趣。

2. 情境讨论（8分钟）

教师讲述故事《小明的妈妈》，讲述小明在幼儿园遇到困难时，妈妈如何帮助他。然后提问：

- “小明遇到了什么困难？”

- “妈妈是怎么帮助他的？”

- “如果你是小明，你会怎么做？”

通过讨论，让幼儿理解“帮助”是一种温暖的行为。

3. 角色扮演（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个“小帮手”的角色（如老师、医生、警察、清洁工等），进行简单的角色扮演。鼓励幼儿用语言和动作表达自己在帮助别人时的感受。

4. 实践活动（10分钟）

教师组织“我来当小帮手”游戏。例如：

- 帮助同伴整理玩具

- 为需要帮助的同学递水

- 协助老师分发材料

完成后，给予幼儿小红花贴纸作为奖励，增强其成就感和自信心。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：

- “今天我们学到了什么？”

- “你觉得自己今天有没有做‘小帮手’？”

鼓励幼儿在日常生活中继续做一个有爱心、乐于助人的好孩子。

五、延伸活动建议：

- 家长配合：请家长在家引导孩子帮助家人做力所能及的事情，并拍照记录，带回班级分享。

- 区角活动：在“社会角”设置“我是小帮手”主题墙，供幼儿张贴自己的帮助行为照片。

六、活动反思：

本次活动通过故事、讨论、角色扮演和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解“帮助他人”的意义。大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。在今后的活动中，可以进一步拓展“小帮手”的范围，如社区服务、环保行动等，丰富幼儿的社会认知。

七、注意事项：

- 在角色扮演过程中，注意安全，避免拥挤或争抢。

- 鼓励所有幼儿参与，避免个别幼儿被冷落。

- 教师应适时引导，确保活动有序进行。

备注： 本教案适用于中班幼儿，可根据实际情况调整活动时间与内容。