一、教学目标：

1. 了解圣诞节的起源及其历史背景。

2. 探索圣诞节在不同文化中的意义与习俗。

3. 培养学生对多元文化的尊重与理解。

4. 激发学生对节日文化的兴趣和探究欲望。

二、教学重点与难点：

- 重点：圣诞节的宗教背景及主要庆祝方式。

- 难点：理解圣诞节在全球范围内的文化差异与演变过程。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含圣诞相关的图片、视频片段）。

2. 圣诞节相关的历史资料与故事文本。

3. 学生课前收集的关于圣诞节的习俗资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道圣诞节是哪一天吗？你们家里是怎么过圣诞节的？”引导学生分享自己对圣诞节的认识，激发学习兴趣。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）圣诞节的起源

介绍圣诞节的由来，讲述基督教中耶稣诞生的故事。说明圣诞节最初是为了纪念耶稣基督的诞生，后来逐渐演变为一个全球性的节日。

（2）圣诞节的历史发展

从古罗马时期的冬至庆典讲起，引出“萨图尔纳利亚”节日，再过渡到基督教的传播与发展，最终形成今天的圣诞节。

（3）圣诞节的习俗

介绍常见的圣诞习俗，如圣诞树、圣诞老人、礼物交换、圣诞颂歌等，并解释这些习俗背后的文化意义。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个国家或地区，研究该地如何庆祝圣诞节，并进行简要汇报。例如：美国、英国、日本、中国等。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：圣诞节除了宗教意义外，还具有哪些社会功能？比如促进家庭团聚、增强社区联系等。

5. 总结与作业（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调圣诞节不仅是宗教节日，更是文化交流的重要载体。布置作业：写一篇短文，谈谈你对圣诞节的理解与感受。

五、板书设计：

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圣诞节的由来

1. 起源：基督教纪念耶稣诞生

2. 历史发展：从冬至节到基督教节日

3. 常见习俗：圣诞树、圣诞老人、礼物交换

4. 文化意义：家庭团聚、文化交流

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，帮助学生全面了解圣诞节的由来及其文化内涵。在今后的教学中，可以进一步结合学生的实际生活经验，增强课堂互动性与趣味性。

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