一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解课文中的生词和句子，并能用自己的话复述故事的主要内容。

通过学习，学生可以掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式深入理解课文内容。

教师在课堂上设置情境，让学生体验并感受文章的情感。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的环保意识，激发他们爱护动物的情感。

让学生明白朋友之间的互助精神，学会珍惜友谊。

二、教学重点与难点

重点：理解课文内容，掌握修辞手法的使用。

难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的环保意识。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片、视频资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于刺猬生活的视频，吸引学生的注意力。然后提问：“你们知道这是什么小动物吗？它有什么特点？”引导学生回答后引入课题《带刺的朋友》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 同桌互读，纠正发音错误。

3. 教师范读，强调重音和停顿。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每段结束后提问：“这一段讲了什么？”帮助学生梳理文章脉络。

2. 结合课件展示的图片或视频，让学生描述刺猬的生活习性。

3. 分析课文中的比喻句和拟人句，举例说明其作用。

4. 小组讨论：你觉得刺猬是怎样的“朋友”？为什么？

（四）拓展延伸

1. 角色扮演：选择课文中的一个片段进行表演，加深对角色的理解。

2. 写作练习：以“我眼中的刺猬”为题写一篇短文，表达自己的感受。

3. 环保倡议：组织学生讨论如何保护野生动物，提出具体的行动方案。

（五）总结全文

回顾本节课的学习内容，强调刺猬作为朋友的重要性以及保护自然环境的责任。

五、作业布置

1. 抄写课文中的好词佳句，并尝试造句。

2. 查阅更多关于刺猬的知识，下节课分享给大家。

六、板书设计

《带刺的朋友》

1. 刺猬的特点

2. 修辞手法的应用

3. 环保意识的培养

通过以上教案的设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习课文，同时培养他们的环保意识和社会责任感。